【中国远程教育杂志】怎样的课是一堂好课？ 97国际智慧课堂邀您见证

宣布时间：2019-05-09

导读

克日，97国际网络推出新一代智慧课堂计划，这是针对高校本科教学的解决计划，以“极简应用+富厚功效”周全支持课堂教学模式新厘革。计划的提出履历了哪些历程?学校对计划的接受度是怎样的、运用的效果怎样?智慧课堂对高校教学刷新起到了怎样的起劲作用?97国际网络智慧课堂事业部总司理蒙亮对此做出相识答。

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97国际网络智慧课堂事业部总司理蒙亮

因时因势智慧课堂支持教学

在“双一流”建设配景下，高校更应该重视本科教育，教育部部长陈宝生强调“高教大计，本科为本;本科不牢，地动山摇”。已往，高校重科研、轻教学，现在，重视本科教学、作育优异人才已经成为高校刷新生长的重中之重。

为响应教育部招呼，种种高�Ｗ钕仁笛榫傩薪萄⑿拢畔⑹忠沼虢逃萄疃热诤鲜茄：涂萍夹推笠得媪俚呐浜咸粽�。好的教育信息化产品，不但是西席教学的辅助工具，更是一堂常态化好课的主要组成部分，为高校教学刷新增添动力，作育出真正适用的人才。

基于此，97国际网络推出了新一代智慧课堂解决计划。事实上，该计划妄想已经一连了近两年，公司在走访美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡以及海内的许多高校后，网络到凌驾50所院校的深度调研质料，在这个历程中，97国际研究了大宗的教学理论和教学要领，包括建构主义、TBL(小组合作学习)、PBL(项目式学习)、探讨式学习、PI教学法和混淆式学习等，他们跑到各个高校去听钻研课，和海内智慧课堂专家团队举行计划设计和应用设计共创，实时将理论、要领、手艺和教学痛点相团结举行验证和刷新，确保教学应用与教学的充分融合。

“对97国际网络来说，推出解决计划，是迎接转变。若是没有转变，也就没有机会，而机会往往孕育在转变中，这也是97国际网络在2019年推出新一代智慧课堂解决计划的缘故原由。”蒙亮体现。

他说，此计划旨在作育学生的创造性头脑和立异能力、解决真实问题的能力、团队合作与协作的能力，推动新型智慧学习空间建设，打造以学生为中心的新型教学模式。同时，凭证高�？翁媒萄С【白洌�97国际推出了量身定制的个性化解决计划。

97国际智慧课堂基于建构主义理论，以PST框架(Pedagogy-Space-Technology “教学法—空间—手艺”)为设计理念，提出5C (建构、交流、联络、协作、创造)学习情形，实现学习空间、信息手艺与教育教学的深度融合，支持教学法的立异。

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5C学习情形与PST框架示意图

助力教改让师生真实感受“一堂好课”

对高校来说，要在课堂上转变新模式，打造智慧课堂，可以通过两种方法：第一种是高校投入大宗人力、物力，举行学习空间的全新设计，好比某些大学将几百多间课堂所有举行刷新，打造新型的学习空间;关于一些预算有限的学校，则可在原来的多媒体课堂里加上简朴的手艺装备，完成课堂互动讨论以及信息收罗，这对学校的改动很是�。哺屎洗蠊婺Ｍ乒�。

基于以上两种情形，97国际的智慧课堂解决计划具备了新型学习空间设计、全场景教学应用、简朴的IT情形等一系列有别于市场其它产品的优势特点。从空间转变上，更适配多种立异教学模式，不但支持正式学习空间，还可以漫衍在图书馆、教学楼走廊等自主学习区域，让课堂空间真正可以实现“随需而变、即来即用”。

蒙亮指出：“为了实现常态化教学支持，整体计划接纳了“极简”架构，周全优化物联网情形下的基础装备，让先生可以通过一键控制来轻松使用协作、互动、展示等多样化功效。”同时，智慧课堂的互动教学系统以课程为中心，接纳无流程、社交化设计，支持TBL(小组合作学习)、PBL(项目式学习)、探讨式学习和混淆式学习等多种教学模式，联通师生，买通课前课中课后，资助师生提升课堂教学效率及效果。

现在，现在，97国际高教智慧课堂计划已应用在浙江大学、武汉大学、中南大学、成都师范学院、大连理工大学、北京工商大学和广西大学等100余所高校。

师范院校对教学的明确比通俗学校更为深刻，他们更有意愿引进智慧课堂，成都师范学院在2018年引进计划以来，学校先生踊跃申请排课，现在申请在智慧课堂上课的课程已经排满。在学校的夏珊先生看来，智慧课堂能够将课前、课中、课后的流程举行再造，使用词云、讨论墙等功效将教学应用的设计笼罩到课堂的整个历程。这套计划不需要学习，可以直接使用，西席可以把所有精神投入到教学自己。

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97国际智慧课堂——在高校上课场景

华东师范大学教授叶澜以为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求，大致体现在：有意义，即扎实;有用率，即充分;天生性，即丰实;常态性、即平实;有待完善，即真实。针对此，97国际重视课堂合作、互动和激励，注重即时反响展示，并从引发学生自动讨论和思索、便于师生课后反思和常态化开展智慧课堂的角度去做整体设计。浙江大学研一的一位学生在履历了一节课后体现，这是她从本科到现在，几年里语言最多的一堂课。对此，教育学院课程与学习科学系系主任李艳体现，在这样的课堂，互动、思索成为常态。已往苦于没有情形支持，没步伐开展这样的教学，现在，这个理想的课堂情形正在将教学想法逐步落地。

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