华东交大“紧迫通知”：精品智慧课堂即将正式启用，请抓紧预约

来，走进华东交大25号教学楼的智慧课堂一探事实~

宣布时间：2020-01-16
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“再不抢就没了!”这说的可不是春运回家的抢票，而是华东交通大学精品智慧课堂V3.0的排课新档期。这听起来有点玄乎，以是、必需、赶忙，走进华东交通大学25号教学楼的智慧课堂一探事实。

步入这5间“精品智慧课堂”，恍如进入了一个异构空间，不管是是非配色的高冷，照旧黄灰搭配的温暖，抑或亮绿的时尚，都给人一种现代、时尚、大气和充满科技感的视觉攻击。

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▲ （扫码，陶醉式体验课堂全景）

华东交通大学自2013年开展解放头脑大讨论运动以来，全校上下起劲推进信息手艺与教育教学的深度融合。自2015级入校的学生最先，实验完全学分制刷新，政策向教学一线倾斜，资源向教学一线集聚，推动学�；毓榘煅П疚�。2019年建成的25号教学楼中，共计投资2000余万元，建成123间通俗智慧课堂及5间精品智慧课堂。

据华东交通大学网络信息中心主任黄卫春先容，作为信息手艺与古板课堂碰撞融合的产品，这五间精品“智慧课堂”给师生带来了新颖体验，为教学提供了越发便当的条件，为教学刷新提供了现代化手艺支持。

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三个标准：好用+易用+爱用

华东交通大学位于江西省会南昌，是一以是工为主，经、管、文、理、法、教育、艺术等多学科协调生长，以交通为特色、轨道为焦点的教学研究型大学。近年来，学校凭证国家教育部和省委教育工委的要求，强化学校内在建设，严把教育教学质量关，团结“互联网+”，充分使用现代化教学装备优化教学手段，周全推动智慧课堂的使用和智慧教学平台的应用。

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25号教学楼智慧课堂作为支持教育教学刷新的主要载体，以人性化的设计助推小班化教学、探讨式教学、互动式教学、智能化教学，充分体现 “以本为本”、“四个回归”办学理念。

黄卫春体现：“现在智慧课堂建设有两种较量典范思绪，一种是从手艺的角度来实现课堂的‘功效性’，强调人工智能、物联网、大数据等种种新兴手艺的应用，另一种则从教与学的角度实现增进学习的智慧，支持富厚的学习体验，利于交流、协作和共享�；煌ù笱ё芙崃饲傲酱腔劭翁玫慕ㄉ韬褪褂寐睦�，希望在这次建设中将两种理念完善融合，打造多种形态的教学空间，以‘好用、易用、爱用’为标准指导智慧课堂建设的每个环节。”

三大特色：极简+多屏+易学

团结详细需求，华东交通大学要求加入竞争的智慧课堂厂商搭建现真相形，来了一场现场PK。97国际的智慧课堂计划中接纳了教学空间与互动软件的松耦合设计，使用集中控制、多屏互动、无线投屏，建设讨论式智慧教学情形，知足了学�？固致凼浇萄А⒑献餮�，以及师生、生生之间的深度互动需求。

1、特色设计之“简化安排”

古板多屏课堂中，音视频矩阵装备必不可少，并且小组端装备到音视频矩阵之间共有数十根线缆毗连，纷沉重大，而在97国际计划中，小组端装备到中控之间仅由网线相连，布线少，信号传输稳固，在知足教学的同时，实现了IT情形的简化。

2、特色设计之“多屏互动”

97国际的多屏互动使用了先进的流媒体调理手艺，在智能互动�？橹�，通过“拉流”的方法实现多种屏幕交互。在分组讨论的模式中，联动大屏和PAD可以将互动讨论的效果直观的泛起出来，为TBL与PBL教学法落地提供了有用支持。

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3、特色设计之“易上手”

古板智慧课堂计划过于极重，功效堆砌，操作重大，先生学习本钱高。而97国际智慧课堂计划设计之初就思量到先生使用方面的难处及疑心，功效操作界面均由图标+文字形式展现，让先生一看就懂，将绝大大都功效的操作办法压缩到两步之内，让先生一用就会。

最终，97国际网络依附简化建设、开放融合、特点突出和操作轻盈的优势，获得了华东交通大学师生的一致认可，认真建设“录播、数字、沙龙”课堂。

三间课堂：录播+数字+沙龙

在智慧课堂的控制系统中，学校周全接纳了物联网中控，一键调控所有电教装备。其次，每间课堂都配备了86寸触摸一体机联屏、交互侧屏、学生端PAD等装备，通过“扫屏码”实现多偏向互动，学生通过PAD实现一键签到、投屏、互动，免去了较长的统计时间，将分分秒秒都还给了课堂教学。

1、录播课堂：同步录制，远程交流

学校在课堂吊顶上装置了4K超高清探头和全方位拾音麦克，让清晰的声音传遍每个角落，同时，课堂内的座椅可以接纳多种组合形式，使用四台移动式触摸一体机，团结学生端PAD联动大屏操作。

2、数字课堂：多屏交互，科技前卫

课堂整体接纳了科技视觉效果较强的是非色调，同时这套解决计划中，多屏互动可以无邪地适配多种立异教学模式，实现更动态无邪的小组协作、使用“讨论墙”多屏幕泛起各小组的讨论内容、自动纪录课堂数据与效果。

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3、沙龙课堂：万物可移，创意空间

在西席端，移动讲台让先生挣脱讲台约束，走入学生中心，举行以学生为中心的授课。学生端则接纳了带桌板可移动的旋转椅，学生可以越发无邪地在室内运动，可迅速转换小我私家，小组和整体学习模式，更自由的交流与互动。适用于探讨学习、合作学习和混淆式学习等教学模式，利便学生凭证主题分组睁开自由讨论。

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三个改变：模式+体验+加入度

通过前期组织先生试讲、录制智慧课堂培训视频，以及预约排课情形来看，黄卫春主任将智慧课堂的效果归结为三个“改变”，他体现：“通过智慧课堂，授课模式改变了，智慧教学取代了古板授课模式，以学生为主体的课堂教学模式应运而生；课堂情形改变了，‘体验’在学习中的职位将更主要，而学习情形直接影响了学生的学习状态；学习状态改变了，被动‘填鸭式’的学习现状将被自动学习替换，学生上课的加入度与兴趣显着提升。”

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